教师将学生分为若干小组，每个小组都围绕教师设计的任务来互动讨论，共同完成。在生生互动时，教师不能“袖手旁观”“无所事事”，而应适时参与学生的小组互动，检查学生的互动情况，为课堂最后的评价环节积累素材。这样的互动课堂能使学生间形成互助互学的关系，共同为同一目标而努力。因此，生生互动对于学生间关系的融洽、合作学习能力的提升也是大有裨益的。
我想，我看见了世界上最美的风景。
除其发作时剧烈疼痛难以忍受外，跟其“一触即发”的症状特点有着很大关系，很多患者因其这个特性，终日战战兢兢，如履薄冰，生怕碰到“扳机点”而引发疼痛，由此可见，三叉神经痛不仅仅是从身体上更是从心理上摧残着患者。而且生孩子并不是持续性的疼痛，而三叉神经痛由于难治愈，有的患者每天有一种生不如死的感觉。